马上又迎来开学季，孩子们的上学问题困扰了不少家长，尤其是小龄孩子，将第一次进入幼儿园开启集体生活，这也是家长们心目中孩子融入社会的第一步。

但是，如果不顾孩子的能力情况，硬把孤独症孩子“塞”进普通幼儿园，很多时候会适得其反。

那么孩子究竟需要具备哪些技能才能顺利融入幼儿园？家长又该做哪些准备呢？我们用幼儿园的一日活动来举例说明，先了解孩子们在幼儿园需要经历什么，就知道他们需要具备哪些能力。以下是大部分幼儿园的一日流程，总结一下，主要由四种活动类型构成，分别是：生活活动、集体活动、自主游戏活动、户外活动。

PART.1

一是生活活动，例如整理、餐点、午睡和如厕。

这就需要我们的孩子有一些生活自理技能，是否可以独立洗手，独立上厕所，自己吃饭等等……

生活技能是幼儿园生活中最重要的一部分，首先要解决生活技能问题，再考虑其他的一些集体必备技能。

PART.2

二是集体活动，例如集中教学，活动时间大约30-60分钟。

这一板块需要孩子们能在教学过程中安坐，并且听懂老师的指令(考验集体常规);能回答老师的问题，在有需求时向老师求助，并跟身边同学互动(考验社交沟通能力);老师教跳舞等肢体动作时，能够模仿动作(考验模仿技能)。除此以外，还有独立工作、观察学习等方面的能力要求。

PART.3

三是自主游戏活动，这其中包含了很多技能的使用，例如社交技能、游戏技能。

在自主游戏活动中，孩子们还要遵守规则。比如其他小朋友说今天他来扮演护士，我们的孩子来扮演医生，如果我们的孩子同意了，就需要遵守规则。

这些都来源于幼儿园最常发生的事情。

PART.4

四是户外活动，比如户外做操、户外游戏、各项体育运动。幼儿园中最常见的滑梯、跷跷板以及平衡木运动，都涉及爬、跳、追、跑这些最基本的动作。

而游戏技能对于孩子的要求要更高一些，孩子需要理解并遵守游戏规则，比如老师说所有人到滑梯下面排队，我们要来玩滑梯了。那么我们的孩子是否能够遵守指令，快速过去排队?

以上这些都是孩子上幼儿园需要的一些基础技能，家长可以想一想我们的孩子是否具备这些技能。